儿童是城市未来的主人,“儿童友好”是城市文明之所在,努力为每个孩子提供人生出彩的机会,让所有的孩子都能过上幸福的生活,是一个城市发展的重中之重。

学校是儿童学习和生活的地方。班主任是班级教育教学活动的组织者、管理者,是影响学生成长发展的“重要他人”,同时也是中小学生成长的“引路人”。因此良好的师生关系是学生健康成长的保证。

2022年8月21日下午1点,温州大学教育学院教育系支部书记、温州大学家庭教育研究院巾帼文明岗岗长、温州大学家庭家教家风讲师团团长、浙江省妇女儿童发展智库专家周奇老师受邀线上为2022年余姚市中小学骨干班主任“沟通合作能力提升”培训班的老师做《师生沟通的思考》为主题的专题讲座。

教育的有效性不仅在于教育内容的正确性、教育方法的针对性,更在于沟通的有效性。教育家裴斯泰洛齐从曾说:“好的教育都需要用母亲般的眼睛时刻精准地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。”在学生问题行为初露痕迹时、生活上遇到挫折时、学习上遇到障碍时、考前出现焦虑时等等,这些状况都需要教师对于自己学生的了解以及日常的细心观察,不放过每一个关键的沟通时机。教师在与学生相处过程中,要及时发现问题,及时解决问题,及时给出反馈,同时注重表扬与指正学生。学生的成长中存在关键期,师生沟通中同样存在关键期,在师生沟通中只有抓住关键期及时沟通,才能收到良好的沟通效果,也才能促进师生共同成长。

周老师从师生沟通存在的问题出发,结合案例分析师生有效沟通的特点、要素和类型,提出以人为本原则、及时性原则、尊重与接纳学生原则,强调师生沟通的内容中尤其应该拓展智育沟通内容、加强德育沟通内容、关注心理健康沟通内容等,最后从注重“启发引导”、强调“情感交融”、学会“积极倾听”、善用“肢体语言”、实现“家校一致”等方面分享了师生沟通的关注点。

周老师在讲座的最后强调:儿童是城市未来的主人,家庭的未来。加强家校合作,共促成长,才是切实对孩子负责,对家庭负责,对学校负责,对未来负责!

家庭教育爱先行,巾帼奋进新时代。温州大学家庭教育研究院巾帼文明岗不断服务地方,服务基础教育,尤其在树立良好家风、建立和谐师生关系、推进家校合作、助力儿童友好等方面发挥引领和指导作用。

通讯员：刘信义 谢雨倩 王琴