近年来，随着社会的发展和互联网的普及，青少年成长及教育现状让人忧虑。无论是从父母家庭、学校教育以及社会环境等方面来说都遇到了很大问题，青少年各方面素质有待提高。一时之间似乎“宅族”，“四体不勤、五谷不分”、痴迷网络，尤其是沉溺于虚拟世界的暴力游戏等越来越多，青少年的身体体能、视力、社会适应性、心灵的健康产生诸多不利的影响。这些已经成为困扰许多家长和教育工作者的一大社会难题。同时，国内做研学旅行教育的机构逐渐增多，众多小学、高校也都在以研学旅行教育为中心开展相关特色课程。但还是有很多家长对研学旅行不是很了解。其实，研学旅行只是教学方法的改变，教学空间的改变和教学观念的改变，让孩子们有更多机会走出课室外，接触更多的人文和自然环境。

强强联手，共同探索实景化研学教育模式

2019年4月25日，木子科技携手三易教育，就青少年教育研学项目研发和实践在木子总部进行了深度合作。木子科技联合创办人李霞，三易教育党支部书记、校长顾少鹏，联合创始人陆淑妍，浙江大学研学产业人才班特约讲师朱嘉奇，G&C健康生活馆联合创办人程彦文，阿拉丁文旅陈建军，总监彭婉鑫，博商学院杭州分院院长梁琼文，易经老师申雷等等代表出席了本次签约仪式。

会中，三易教育顾少鹏说，研学作为一种教学的模式和标准起源于美国，上世纪年代美国把"Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)"列为基础教育改革的重要原则之一，促进了美国科技创新的发展，被美国认为找到了一条成功的道路。我们希望通过用把石头打开的精神去探学事物的细节与本质。是在教师和学生共同组成的学习环境中，以学生为中心，让学生主动探究、主动学习的学习过程。使得青少年在户外真实情境中通过亲身体验和实践操作进行学习，实际操作使青少年真正积极地参与到学习过程中，成为学习过程中的主体。通过自身的视觉、听觉、感觉得到的外界环境刺激，亲身体验这些刺激的过程中，激发学习兴趣，这样能够使青少年更好、更快地掌握所学的知识技能。特别是在新课程标准实施的特定环境中，研学旅行打破了传统教育对青少年的束缚，使素质教育得到充分满足，有助于青少年综合素质提高。

（三易教育顾少鹏老师在分享研学的起源与意义）

以党的精神为引领，设计出符合时代教育的内容体系

目前，教育面临的最大问题之一是没有将课堂教学与社会实践充分结合起来，导致大多数学生参与实践活动的积极性低、实践能力差，甚至于在走向社会后发现“学无所用”。课本上的知识更多呈现前人的知识理论经验，无法与现实日新月异的事物有效衔接。木子研学首席体验官李霞说，教育不能紧靠想象来模拟结果场景，实景化的教育方式对青少年知识的认知和获取起到了关键的作用，实景化教育在掌握知识技能过程中，通过亲身感知和实际操作，这种直接获得的知识技能保存时间更长久。在过程中，青少年通过对自然和社会环境不断探索，获得更多的知识和技能，这种直接获得方式，让教学过程充满乐趣，使青少年更积极主动地投入到学习过程中。最大限度的把课堂教学与社会实践充分结合起来，降低了大多数学生参与实践活动的积极性低、实践能力差，甚至于在走向社会后发现“学无所用”等问题。她表示实景化教育完善了现今教材、课堂和学校的局限，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩大。让真正的文化与文明结合到我们的生活中来。李霞说，作为户外教育的一种，这种方式现在越来越被国家、社会、学校、家长认同，正在逐渐的广泛开展。但是面临的问题也逐渐呈现，所以我们除了在甄选和培养优秀的老师外，还严选了与之匹配的路线，最后在过程中去发现孩子的一些行为以及找出相应的解决方案，比如通过皮纹测试来分析到底是什么原因，到底有什么天赋，针对定向培养做一个有力的支撑。这样才能更好的为青少年教育服务，同时也让家长站在不同的视角来理解家庭教育和家庭照顾的差异化。 

（木子科技李霞与三易教育顾少鹏）

精品研学，逐鹿中原

据悉，2019年这个暑假，木子将携手三易教育，正式开启“行走中的五千年·逐鹿中原”暑期研学旅行课程。本次将带着孩子们走进中原腹地——河南，以洛阳、登封、安阳、开封四地为主线，共同探寻十三朝古都的厚重文化。目前正在火热报名中，李霞说，让教育更具深度，让旅行更快乐，让参与者更有参与感是我们追求的核心目标。教育与环境的融合，我们相信只有亲身体验、才能在体验中学会分析解决问题，不断总结和积累经验，使他们更清楚的认识自我、认识社会，形成一个健康的认知过程，强化其自身素质和促进全面协调的发展能力。