（李世伟 李 响 刘 森 ）新，不仅指外在物质上的、硬件设施的新，更重要的是新的思维方式、新的风格，新的校长、新的核心理念，新的表达语系，标志着艾瑞德进入4.0的新时代，温故而知新，书写新篇章。
一元复始，万象更新。新，代表新的开始，代表无数惊喜与美好将要开展的基础。新时代新思想，学校核心理念的变革和完善——八月会议，将“走自然生长教育之路，办有温度有故事学校”定为学校核心理念，正式纳入到艾瑞德教育语系中。而这，不仅仅是一次文字上的改变，更是艾瑞德人教育思想上的一次变革。明确了艾瑞德国际学校今后长期坚持和执行的发展脉络和人文主义至上的教育情怀，家长对美好教育高质量追求与学校发展相对滞后的矛盾是对艾瑞德进入新时代作出的实事求是的重大判断。也是艾瑞德今后长期努力的工作重点任务和奋斗目标，是推进学校各项事业不断前进的基础和前提。
新，意味着一种改变……这种改变蕴含着美好的发端，憧憬着美好的未来。在艾瑞德的校园中走一走，你会看到：老师们都是蹲下身子放下架子心平气和童话般地和孩子说话；看到了办公室和教室的门牌都降低了高度和孩子有了相同的“身高”；看到了白雪公主小矮人功夫熊猫出现在校园的每一个角落；看到了“枯枝杜鹃”在冬日里的每个办公室盛放，看到了“隐形的天使”每天送出温暖倾心的祝福；看到了诗情画意绽放在师生心间；看到了田园课程的丰收硕果；看到了教师节送给老师的向日葵和康乃馨；看到运动会颁奖台上每一个孩子期待和收获的笑脸，看到了自然生长课堂的成果展示，看到了每一个师生都爱上读书并变成自己新的生活方式，看到了这所学校的日新月异，看到了这里发生的一件件温暖的故事。
新，拆开来是亲和近，亲是指2017年我们更加的亲近了老师和孩子，老师和家长之间的联系；近是拉近了校长和老师的距离，老师和孩子的距离，学校和家长的距离。
艾瑞德国际学校2017年十大关键词
1.美好：中国儿童自然生长的栖息地，让孩子看见诗和远方的地方。
艾瑞德赋予了孩子一个金色的童年，实现童年的价值，留给孩子未来美好的回忆。每个从艾瑞德走出的孩子，每每回忆起艾瑞德的日子，总是嘴角上扬，“自然生长，童年无憾”。清初著名大词人纳兰性德在《木兰辞 拟古决绝词柬友》中的佳句“人生若只如初见”，在艾瑞德，我们如若初见，歆羡锦年，一切都是美好。
家长对美好教育高质量追求与学校发展相对滞后的矛盾是对艾瑞德进入新时代作出的实事求是的重大判断，也是艾瑞德今后长期努力的工作重点任务和奋斗目标，是推进学校各项事业不断前进的基础和前提。幸福是努力奋斗出来的，学无长幼、校无大小、教无高下、育无国界，人人都应该享有理想的教育，这不止是中国历代大教育家的教育理想，也是艾瑞德国际学校的教育愿景。
2.初心：每个孩子都是珍贵的存在，每个生命都是美丽的不同。自然生长，乃吾教育，不忘初心，砥砺前行。
“举头望明月，低头思故乡”揭示在浩瀚的教育星空中，自然生长教育是明月，教育的初心是故乡，低头思故乡，思的就是教育的初心。“相看两不厌，唯有敬亭山”，在自然生长教育的路上，艾瑞德老师在和孩子相处的过程中做到“相看两不厌”，“敬亭山”是自然生长教育，只有自然生长教育理解我们教育的初心。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，人生短暂，我们于教育，于人生，于百年艾瑞德，都是弹指一挥间，真正留下的是什么？只有自然生长教育像长江之水一样依然流淌。
每个人的人生都有两条路，一条用心走，叫拥有理想；一条用脚走，叫看清现实。如果心走得太慢，现实就会苍白，而如果脚走得太慢，理想就不会那么伟岸。人生的精彩，莫过于心走得很美，且与脚步合一。艾瑞德不忘初心，脚踏实地，我们就可以创造独有的精彩。
艾瑞德尊重儿童生命生长规律，尊重儿童生命生长路径，因为坚信，每一个孩子都是珍贵的存在，每一个生命都是美丽的不同。顺应自然，保护儿童的好奇心，支持孩子的想象力，培养孩子爱的能力和创造能力。在课堂之内，生命影响生命，课堂之外，大鱼带小鱼，大鱼前导，小鱼尾随，八大习惯、八大品质播种的知识里蕴藏着奠基终身的核心素养。
3.变革：八月会议，是变革的决心与力量，以教育的理想实现理想的教育。
2017年，艾瑞德国际学校迎来了一场变革，一次“最有温度”的变革在这个盛夏孕育。在这次会议中艾瑞德国际学校把“走自然生长教育之路，办有温度有故事学校”正式纳入到艾瑞德教育语系中。而这，不仅仅是一次语言上的变革，更是艾瑞德人教育思想上的一次变革。
2017年8月，全国知名校长李建华接任了艾瑞德国际学校校长一职，带着“温度”和“故事”从小桥流水的南方而来，“走自然生长教育之路”和“办有温度有故事学校”在特定时空，在艾瑞德土壤中完美结合。
4.开放：让艾瑞德看到世界广阔，让世界听到艾瑞德的教育表达。将世界的目光吸引来，将艾瑞德的故事传出去。
艾瑞德通过国外友好学校交换生、国际项目、国际赛事等为孩子们搭建更多的平台接触到国外先进的课程体系，并获得权威的国际认证，同时也让师生走出去体验和感知中西方文化的差异。
2017年，我们的研学课程走遍了大江南北：1月份“梦幻童话世界 神奇冰雪奇缘”哈尔滨研学；3月份“春暖花开金灿婺源”江西婺源研学，4月份“珞樱江城相约武大”武汉研学，7月“童年自然探秘 文化寻根问道”安阳研学、11月“少年古都寻梦 行走天地课堂”洛阳研学。
2017年，我们举办了“我为全国两会提议案”、“拜祖大典高唱颂歌”、“一带一路国际文化周”活动，让孩子们体悟东方智慧，拓展国际视野。
2017年，我们受邀参加“北京明远教育高端论坛”、“中国品牌学校创新大会名校长高峰论坛”、“第四届国际教育资源共享峰会”，并与“英国韦斯特伯恩小学”、“美国独山小学”、“南京市陶行知小学”缔结为友好学校。
2017年，学校成立教师成长专项基金，大力鼓励和推荐老师外出学习深造，并每月引进全国知名教育专家，如：李政涛、陈大伟、彭小虎博士及省市区教研员定期来校培训讲座，为老师专业发展助力。
5.温度：教育的底色、教育的磁场、教育的翅膀。
花开、水暖，春去、冬来，四季轮转，山海更迭；与艾瑞德相伴，总是37.2度最适宜的温度。
2017年，无论是教学楼里的通宵达旦，又或是办公室里的埋头钻研，我们都为每次的点滴成功而喜悦，又为最长久的陪伴而感动。
2017年，我们朝夕相处，荣辱与共；我们教学相长，共同进步。高年级的学哥、学姐爱护学弟、学妹，我们爱同学，爱父母，爱老师，爱学校，更爱社会，爱国家，艾瑞德充满了“爱”的温度，用37.2度的爱温暖校园，用真诚的爱感动社会，用无疆的爱连接世界。艾瑞德润物无声地呵护着师生的生命之根，滋养着师生的心灵之花。
6.故事：教育的实践、教育的经历、教育的底色。
时光书写下师生在艾瑞德的故事，记忆不论何时想起，都是眉梢眼角，一抹笑意。
每周一国旗下“听校长讲那美好的故事”的故事课程的带动下，老师讲学生故事、学生讲老师故事、家长讲学校故事的故事课程在学校生动活泼的开展着，帮助学生认识自己、发现自己、唤醒自己，最终成就自己，让学生享受更适合的教育，有更多的时间在更宽阔的空间里自由呼吸，自主成长。
2017年，艾瑞德每个人都是故事的主角。我们每单周一次的“故事分享会”、每双周一次的“读书分享会”，立足“故事”和“温度”的视角，通过一个又一个带着爱与关怀的举措，给孩子“设期待、给机会、善评价”，给老师“出点子、搭梯子、找位子”，让学校办成了一件又一件“大事”，让孩子们有了存在感、价值感、归属感，让教师们有了幸福感、认同感、成就感。
7.联系：教育=联系+关系，教育=爱与被爱。
教育=联系+关系。认识一种联系，构建一种关系，怎么联系？与自然的联系，与书本的联系，与同伴的联系，与老师的联系，与未来的联系。什么样的关系？师生关系、同伴关系、家教关系。
2017年，学校的校园文化活动如火如荼。“我为全国两会提议案”、“拜祖大典高唱颂歌”、“一带一路国际文化周”、“听校长讲那美好的故事”、“瑞德少年”评选、“校长助理”午餐会议、“读书分享会”、“最美艾瑞德人”、“让城市在爱中醒来”、“国家公祭降半旗”、“隐形的天使”等系列活动,激发广大师生积极释放自身正能量，在活动中不断发现自我，完善自我，让全员育人、全过程育人、全方位育人更加深入人心、真正取得实效，使艾瑞德真正成为师生快乐成长的和谐家园。
2017年，学校的教学改革深入推进。结合自然生长课堂建设体系，探索建立自主、合作、探究的课堂形态。积极组织教师进行磨课、赛课、“自然生长课堂”研讨交流会，修订完善了“自然生长课堂五要素”、促进教师角色转换，更新教育方法，调动学生学习的积极性，大大提高了课堂教学效率。
2017年，学校的课程更加丰富多彩，在推进国家课程的校本化实施上，结合学校实际，构建科学合理的校本课程体系，不断完善田园课程、研学课程、拓展课程、主题课程、故事课程、国际课程六大课程，让课程成为孩子成长的跑道。以天地为课堂，引山水入胸膛。让当孩子待在学校，学校就是他们的世界，当孩子走出校门，世界就是他们的学校。
2017年，学校的竞赛活动捷报频传。我们举办了校园艺术、心理、体育节。学生参加2017年首届全国青少年创客活动暨机器人大赛、河南省中小学电脑制作活动、河南省游泳锦标赛、书画比赛等摘得多项国家、省级大奖；学校被评为“全国校园足球特色学校”，校足球队参加第三届市长杯取得优异成绩；2017年，我们参加全国软式棒垒球锦标赛并被评为全国软式棒垒球实验基地和实验学校。
2017年，学校家校互动工作扎实有效开展。通过家长开放周、父母智慧课堂、家长讲堂、家长志愿者等一系列活动，让家长们为学校的发展建设献言献策，从而吸纳了一大批铁粉家长。
8.柔软：以花的念想培土，以孩子念想教书；让孩子被温柔以待，让教育被慈善以怀。
学校的生机与活力，常常是来自我们对儿童的发现与陪伴。在艾瑞德老师的教育视野里“以花的念想来培土，以孩子的念想来教书，让孩子被温柔以待，让教育被慈善以怀，让学校到处流淌着奶和蜜，让每个孩子都能享有公平而有品质的教育”是我们幸福的教育理想。
我们用文化引领教育，用名师影响学生，用读书形成校风的办学宗旨已经成为师生不言而喻的遵守，无需提醒的自觉，常态化地呈现在课堂内，活动中，生活里。
9.读书：读书——艾瑞德人的一种生活方式；有书陪伴，不再孤单。
艾瑞德的校风是“干净有序读书”，而读书已经成为艾瑞德人一种生活方式、一种时尚。董事会每月划拨专项资金为300多名教职工购书送书，且每个月都会组织教职员工同读一本书，将读书分享会写进了校历。使艾瑞德成为一个读书的校长领着一群读书的老师带领孩子们在读书。艾瑞德老师们自己再累也要读书，工作再忙也要谈书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。
我们要读“万古不易的传世之道”，我们要懂“旷古稀世的奇珍宝训”。我们要让多元文化在这里融合，让孩童在这里放出异彩。
10.榜样：瑞德少年、瑞德星教师：榜样的力量出类拔萃，模范的作用争先恐后。
在艾瑞德，第一个弯腰捡垃圾的孩子很优秀，穿衣干净的孩子很优秀，走路有序的孩子很优秀，热心、勤劳、爱读书……每一个艾瑞德的孩子都因不同方面优异而绽放。每一个孩子都是珍贵的存在，每一个孩子都是美丽的不同，艾瑞德的孩子因为不同而美丽。
瑞德少年不一定是成绩好，有的最乐于助人、热爱劳动、关心班集体……艾瑞德老师最乐此不疲的事就是发掘每一个孩子的优点，希望可以为每一个艾瑞德孩子颁发瑞德少年奖章。
艾瑞德就是如此——有温度，有故事。从每个细节中感知到孩子的一点一滴，在艾瑞德，每一位孩子都是珍贵的存在，及时去肯定孩子的变化，让孩子闪光的每一个点滴都被温暖的手掌缓缓托起。
