京城随机采访50人
六成受访者自认教养“一般”（你我眼中的“教养”（11）·微调查）
北京 樊三彩
8月20日、21日，我就教养意识问题在北京进行了一次随机采访，以街头采访为主，走访了朝阳公园、西单以及传媒大学周边等地，以微信访谈为辅，采访了家长及34岁以下未生育的青年各25人。
针对家长的采访主要围绕两个问题：您想把孩子培养成什么样的人？您觉得什么东西对孩子以后的成长和发展最重要？针对青年人的采访主要围绕三个问题：您认为教养是什么？您认为怎样算一个有教养的人？在教养方面，请您做一下自我评价。
家长无人明确提及“教养”二字；对孩子事业和健康最为关注；认为“知识”“能力”对孩子的成长最重要
在对第一个问题的回答中，超一半（52%）的家长很看重孩子以后的事业发展，希望其“事业成功”“有出息”“混得不错”“能挣钱，能养活自己”；还有家长希望孩子“不啃老，成为对社会有用的人”，并认为孩子只有到了管理层才能对社会有更大贡献。
除了事业，排在第二位的是“健康”。有28%的家长希望自己的孩子身体健康。其中一位家长还特别强调“健美”，她希望不论是女儿自身还是其未来伴侣，都要有标准身材，一方面为了健康，另一方面为了后代。也有家长对孩子各个方面期待都很高，希望“德智体美劳全面发展”，部分家长则另有想法，比如“最好能对艺术感兴趣，成为一个有艺术气息的安静的美男子”“要幽默，情商要高”“希望孩子把自己的子女培养好”“能有自己的思想，做事有主见但不是特立独行”“乐观向上，处变不惊”“随性发展，他自己喜欢就好”，等等。
最后，对孩子的修养有所期待的占24%，如希望孩子正直善良、有责任感等，其中明确提出“有德行”“品德修养”的只有两人，无人谈及“教养”二字。
针对“什么东西对孩子以后的成长和发展最重要”的问题，很多家长提出“都挺重要的”，在要求其说出排在前几位的东西后，提到“知识”“能力”包括实践能力、自我管理能力、工作能力、自觉能力等的家长占32%，认为“环境”“教育”及“品质”“品德修养”重要的各占24%，也有人提到“身体健康，情商”“上进心，见多识广”“性格”“学习成绩”等。无人明确谈及“教养”。
青年人眼中的“教养”：“为他人着想”“礼貌”最能体现教养；超过六成的受访者认为自身的教养“一般”
对于“教养是什么”这一问题，大部分人直接反问“可以百度吗？”得知“只需谈谈自己的看法就好”，除了2人表示“我不知道是啥”以外，大家都认为教养是一种良好的个人素质、品行等，但会受到外界影响，最终体现在个人的行为当中。
对于“怎样算一个有教养的人”的回答，大部分人强调“我只能说说我的个人感觉，也许每个人都有不一样的理解”。回答中，排在第一位的是“为他人着想”，约占32%；第二位的是“礼貌”，约占16%；接下来是“善良”约占12%，“尊重”约占12%。另外还有一些较生动的表述，如认为有教养的人“不招人烦，有眼力见儿”“不咄咄逼人，不恶语相向”“与之交往的时候如沐春风”等。说明多数人认为“有教养”会体现在与他人交往的过程中，是一种令他人舒服的行为。
在对自身教养的评价上，年轻人的回答显然不够自信，约64%的受访者认为自己教养“一般”，需要继续努力。其中，有人给自己打了68分，认为自己“勉强脱离粗鄙”，有人觉得“自己有些小陋习，但基本的教养还是有的，不是渣人”，还有人坦言，“心情好的时候素养高，心情差的时候素养低”。除此之外，明确表示自己教养很差和很好的人分别占到8%、28%。
通过此次微型调查发现，即使在北京这样的首善之区，人们的“教养”意识也相对匮乏，对教养缺少清晰认知，关注度不高。青年群体稍好些，对教养有一定认识，能够分辨出有教养的行为，但对自身教养评价较低。
《 人民日报 》（ 2016年09月13日 18 版）
