海外华校“云课堂”魅力四射
马秀秀
电脑前端坐、屏幕前跟读、线上小奖杯奖励……随着新冠肺炎疫情在全世界蔓延，海外华文学校为保证教学进度，纷纷开启了网络“云”课堂模式。
从最初摸索到进入状态，华校也逐渐感受到网络课堂的独特魅力。疫情过后，如何实现网络与学校课堂教学协同发展，也成为华校校长普遍思考的命题。
“此前学校没有上过网课。”意大利贝加莫华人中文学校校长张雪飞介绍，从2月份开始，老师们齐心同力、不断探索研究，从“门外汉”变成了“网红主播”。
“师资问题一直困扰海外华校，网络课堂使其在一定程度上有所缓解。”她指出，网络课堂打破了时间、地域限制，同时借助丰富的网络资源，使教学内容变得更加丰富多彩，进一步激发了学生学习兴趣。
奥地利维也纳博雅学院校长郑婕介绍，疫情期间，学校采用了中国华文教育基金会网络平台进行教学；老师也会根据网络课程，通过微信、视频等方式，和学生及家长进行交流。
“直播课和动漫课广受欢迎，老师和家长们对直播课更是赞不绝口。”郑婕介绍，网课生动有趣，可以反复学习；孩子们听课认真，表现也很踊跃，“他们最大的乐趣就是答对问题拿到奖杯。”
“很多家庭体验到了网络教学的优势。”西班牙博思语言学校校长潘丽丽也举例道，网络课程上课时间、地点灵活，家长们也免去了接送孩子的麻烦。
“网络教学打开了教学思路，也节省了家长的劳动和时间。”瑞士日内瓦华文教育基金会校长孙志敏介绍，疫情前，学校就已参与了中国华文教育基金会的网络课程，动漫中文课效果很好。“学生们通过新的方式学习汉语，视野也得到大的开拓。”
开设网络课程本是很多华校疫情期间采取的“权宜之计”。但经此尝试，华文学校认识到了网络课程的教学优势与前景，为疫情后华文教学提供新思路。
“网络教学和传统教学各有优势，应将其优势结合互补，优化教学资源。”张雪飞表示，疫情后，学校计划在课堂教学基础上，每周内安排多次网络教学，让学生们能够有更多的时间学习中文。
“网络课程教育是大势所趋，但线下课堂教学也依旧是必需品。”潘丽丽认为，一定要设计丰富多彩的教学内容和监管系统，来提高网络教学的学习成效；同时，也要借助线下课堂，让师生之间、学生之间多一些互动，更有利于学习效果。
“实现传统课堂与在线教学的有力互补，可以提高知识吸收率。”郑婕说，疫情后，学校将继续开展网课教学，同时也通过实体课堂多创造孩子们接触、交流的机会，改善教学效果。
“我们希望继续参与中国华文教育基金会的网课课程，让我们的教学更多样、更有趣、更具知识性。”孙志敏指出，希望学校的老师能够向中国国内的优秀教师不断学习好的教学方法，开拓思路，共创华文教育的未来。
（据中新社电）
《 人民日报海外版 》（ 2020年06月17日 第 06 版）
