——武冈市第二实验小学构建立体化心理健康育人体系

       心理健康教育是落实立德树人根本任务的重要基石，也是呵护少年儿童心灵、塑造健全人格的暖心工程。武冈市第二实验小学坚持“育心为先、润育无声”的育人理念，着力打造“大型主题活动引领+常态化团辅浸润”的立体化心理健康教育模式，借力市级教研平台，丰富心育载体，做实日常关怀，全方位守护学生阳光健康成长。

       为进一步浓厚校园心理教育氛围，提升全体学生心理素质，学校精心组织开展“五悦润心·乐动成长”心理健康教育日主题活动。本次活动由学校联合邵阳市欧艳（心理健康教育）、刘俊（小学音乐）两大数字教研工作室协同打造，将心理疏导与音乐美育有机融合，面向全体学生，重点关怀留守儿童群体，以沉浸式体验、互动式参与的形式，为孩子们带来一场温暖的心灵滋养。

       活动当天，校园心育氛围浓厚。各班以主题班会为阵地，围绕“认识心理健康、识别常见心理困惑、培育阳光心态”三大内容开展教学，引导学生正确看待自身情绪，学会简单实用的自我调适方法，把心理健康知识传递到每一间教室。升旗仪式上，学校党支部书记、校长曾永红作暖心致辞，勉励孩子们学会接纳自我、珍视同伴情谊，在集体中感受温暖，在陪伴之中收获成长，并正式宣布心理健康教育日活动启动。

       现场活动融趣味性与教育性于一体。律动舞蹈释放身心压力，团体游戏拉近同伴距离，“优点大轰炸”让学生在赞美中看见自身闪光点，童诗朗诵《五悦之声》传递积极向上的成长力量。学校还为孩子们送上暖心礼包，心愿墙下一张张灿烂的笑脸，定格成校园最温情的画面。一系列丰富多彩的体验，尤其让留守儿童充分感受到学校的关爱，进一步增强了学生的自我认同感与集体归属感。

       一次主题活动擦亮心育品牌，日常团辅筑牢育人根基。学校不满足于单次的集中活动，更加注重心理健康教育的常态化、持续性。每周一、周二、周三下午，学校固定开展分层分类团体心理辅导。遵循低、中、高不同学段的身心发展规律，科学设置阶梯式课程：低年级重在情绪感知、同伴交往；中高年级侧重压力疏导、挫折应对、自信培养与人际沟通，精准回应学生成长中的各类心理难题。

       学校组建由专职心理教师、骨干班主任、学科教师共同组成的心育队伍，依托两大教研工作室的专业优势，摒弃枯燥说教，采用游戏互动、情景模拟、心声分享、同伴互助等鲜活形式，让心理教育走出书本、贴近学生生活。长期坚持的团辅活动，帮助学生掌握情绪调节技巧，有效化解内心困惑，培育乐观向上的心理品质，实现润物无声的育人效果。

       润心育人非一日之功，守护童心久久为功。武冈市第二实验小学始终把学生心理健康摆在教育工作的重要位置，以主题活动营造氛围，以常态团辅夯实成效，以专业教研赋能提质，全力构建全员、全程、全方位的心理育人网络。下一步，学校将持续深耕“五悦润心”心育特色品牌，不断优化课程设计，创新活动形式，厚植教育温度，用心守护每一颗纯真童心，助力二小学子悦纳自我、心怀暖阳，向阳快乐成长。