党的二十大报告中,以“教育”为关键词的新要求、新指示相较以往明显增多,这充分表明国家对教育的重视度正在不断提升。报告中针对教育作出的明确规划也为教育事业吹来了温暖的“春风”。在此大背景下,各地积极贯彻落实党中央政策,不断深化教育改革进程,着力为教育赋能。期间,以“提质减负”为目标导向的“双减”政策也正在稳步实施中。
2月16日,张家口市宣化区教体局召开“双减”及新课程背景下小学教育教学工作会。此次会议主要目标在于推广优质教育管理经验,深化“双减”要求,致力于促进全区小学教育质量有效发展。在践行新教育政策,落实“双减”要求,助推教育发展这条道路上,或许还有很长一段路要走,过程中,要注重凝聚多方合力,从多角度、多领域进行规划整合,以便构建更优质教育氛围,切实助力学生健康成长发展。
构建优质教育团队,推动政策落实。教师是促进教育改革、提高教育质量的重要保障。在“双减”政策导向下,要注重建设优质教育团队,确保教师实现更好成长,从而为高质量教育奠定坚实基础。首先,要从思想层面对教师展开熏陶引领,要促使教师坚守初心,把握正确政治方向,以便使其能够坚定教书育人责任信念,提高自身职业道德,做新时代“四有”教师。同时,还要注重开展系列教育培训,全面为教师灌注最新教育政策内涵、新课标要求,使其对教育新方向有明确把握,确保教师能够保持与时俱进理念,跟随“双减”及改革政策指引,不断创新教育方式、优化教育策略,从而实现教育“提质增效”;此外,还要注重为教师提高成长发展平台,可以积极组织各类业务培训项目、交流研究活动,在互通教育信息过程中,确保优质教育经验、创新教学方法能够更好地在教育领域发挥指导性作用,以便助推“双减”及改革政策落实。
切实健全教育体系,注重提质升级。会议指出:各学校领导要提高认识,管出水平,理出特色,为全区的教育质量提升奠定坚实的基础。教育改革发展之路道阻且长,其中必然会充满荆棘与坎坷,要想切实推动“双减”政策落地,需要使抓教学、抓教研、抓管理并行,不断完善教育过程,其中任何一个环节都不能放松,只有多举措协同并进,才能有效健全教育体系,促使教育焕发新生机、新活力。
同时,在进行教育提质升级过程中,还要促使广大教育者提高政治站位,放宽思想格局,不能仅把教书育人看作是一份谋生的工作,还要看到教育的价值,优质教育活动不仅能够促进人的全面发展,还是为国家培养优质人才的重要途径,做好教育,助力学生成长,就是为社会发展做贡献。基于此,在深化“双减”过程中,要着眼于学生个人成长需求和社会人才培养目标,丰富课程设置、引入多元教育内容、构建完善课程体系,以便为学生提供更多选择,促使学生能够在宽松、自由、充实的教育环境中获得德智体美劳等多方面协同培养。
扩大教育资源供给,优化教育格局。“双减”政策的落实,不光是要为学生减压减负,还要把着眼点放在“增效”层面。作为教育引导者,除了要结合实际为学生减去学习上沉重的负担和压力,使其能够保持健康心态,感受学习的乐趣,还要充分利用好“课后服务”时间,为学生构建优质教育氛围。过程中,学校要注重与社会各领域达成友好协作,切实丰富教育资源供给,扩大教育空间,强化教育服务支撑,真正为学生成长发展赋能。比如,校方可以与当地图书馆、博物馆、少年宫、科技馆、社区建立合作,确保学生能够获得相应场所的教育支持,如研学参观、专题活动、社会实践等等,以此保障学生在课后服务活动中汲取丰富知识营养,不断开阔眼界、增长见识。同时,还要注重与家长形成教育合力,要加强家校沟通,以便获得家长对“双减”政策的认可和支持,要着眼于小学生认知需求和发展需求,切实制定“家校协作”引领方案,以便助力学生能够获得思想、知识、技能等全方位引导,从而使其实现健康发展,同时确保“双减”政策响应落地。
注重强化师资保障,增强教育活力。“双减”教育政策的下发落实,所辐射影响范围甚光,不仅会在学生学习内容、学习方法、学习场所等层面产生深刻变革,还会影响到教师的育人模式、教学方法及整体工作模式。教师作为助推“双减”政策顺利实施的关键人物,其思想观念、道德素养、专业能力等各方面要素都会对整体教育改革事业、教育质量发展情况产生较强影响作用。为进一步强化要素保障、确保教育活力不断显现,学校还要注重优化师资保障。期间,可以加强与教师沟通交流,给予系列暖心服务和温暖关怀,促使教师从思想层面能够感受到学校的“人情味”,从而提高对学校的归属感,以便更专注地投入到教育工作中来。还可以从薪资、评优评先奖励等方面进行优化完善,确保教师能够在付出中获得相应回报,以此激发教师的工作热情,确保“双减”政策下系列育人活动更加高效。
新时期下,以“双减”撬动区域基础教育高质量发展之路是必然要走的,该如何把路越走越宽,越走越平坦,需要学校、教师、家长及社会多领域的综合助力,只有广泛凝结强大发展力量,才能更好地为学生提供良好成长环境,为教师提供健康发展环境,为社会培养优质人才! (武东晓）
