儿童是城市未来的主人,“儿童友好”是城市文明之所在。幼儿教育是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

2022年8月13日,全国家庭工作先进个人、浙江省妇女儿童发展智库专家、温州大学家庭教育研究院巾帼文明岗岗长周奇老师受邀来到爱绿幼儿园参加爱绿集团温州中心片教师素养提升培训会,做《家园合作,共促成长》专题讲座。

周老师一开始用形象生动的语言向大家强调;家长是幼儿的第一任教师,也是幼儿教育的重要力量。幼儿期是儿童个性形成的重要时期,又是社会化逐步形成和发展的时期。一些家长忙于工作,没有更多时间去了解孩子、陪伴孩子。教师帮助家长及时了解孩子的情况,重视孩子的各方面发展。所以,幼儿园教师应该主动与幼儿家长配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。

教育家陈鹤琴说:“幼稚教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园方面能单独胜任的,必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”可见,幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。

讲座中周老师家园合作的意义、原则和策略几方面介绍了加强家园沟通,共同促进每个幼儿最大限度的发展。尤其强调家园合作的尊重、平等、互惠的原则,向家长介绍幼儿园的保育教育工作,争取家长的理解和支持;了解幼儿的特点和家庭的需要,有针对性地开展教育工作;家园配合,使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固、甚至发展;吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。教师在教育教学过程中若能取得家长们的积极配合,帮助孩子与老师之间培养感情,让家长放心,让孩子开心。周老师在讲座的最后强调:儿童是城市未来的主人,家庭的未来。家园合作,共促成长,才是切实对孩子负责,对民族负责,对国家负责,对未来负责!

家庭教育爱先行,巾帼奋进新时代。温州大学家庭教育研究院巾帼文明岗不断服务地方,服务基础教育,尤其在树立良好家风、建立和谐亲子关系、推进家校合作、助力儿童友好等方面发挥引领和指导作用。

通讯员:刘信义 谢雨倩 王琴