中国日报网10月15日电（远达）英国《卫报》10月12日发表纽约世界教育服务中心战略发展高级总监Rahul Choudaha的评论文章称，中国人口占全球总人口约20％，经济产出占全球总量约14％。其经济活动的规模和相互关联性意味着，中国将在全球引发广泛的连锁效应。

　　中国也是全球高等教育发展的主要动力，在招生、中英文语言课程、跨国教育和短期留学方面居于领先地位。

　　因此，中国对全球高等教育经济至关重要——了解其发展情况将确保各国制定合理的制度战略，并适应迅速变化的国际高等教育状况。中国高等教育的国际化趋势主要体现在以下三方面：

　　1、中国正着力提升本国对国际学生的吸引力

　　2014年，有来自200多个国家的近38万留学生在中国高校就读。其中，近35％在京沪两地，56%为非学历留学生，主要学习中国语言文化。

　　2010年，中国教育部颁布《留学中国计划》，计划在2020年将留学生数量扩至50万。其中挑战就在于，如何让中国成为攻读学位的国际学生的向往之地。目前，一系列政策措施正在推进之中，包括双边合作伙伴关系、为一年期语言预备课程提供的额外奖学金、更多的英语课程，以及国际学生就业门槛的降低。

　　2、高等教育不太可能受到经济问题的冲击

　　在近期中国经济引发担忧之后，许多机构担心，经济乏力将冲击中国留学生的入学率。然而，我并不这么认为。

　　2014年，有170万中国学生就读于各国高院。仅在这一年，就有45.98万中国学生出国留学；同比增加11％，其中绝大多数（约92％）是自费。

　　考虑到中国富裕阶层的规模和范围，出国接受高中和本科教育的需求很可能继续保持强劲。对于许多中国家庭而言，国际教育被视作对抗经济衰退的优质投资。但未来几年里，需要自费的硕博课程可能会面临挑战。

　　3、国际合作项目预计增加

　　据中国教育国际交流协会称，2014年，近600所中国高校与外国机构进行合作，提供了1100多个学士、硕士和博士学位的合作项目。

　　对于英国这样的国家而言，跨国合作项目尤为重要。英格兰高等教育基金会最近的一份报告显示，2013到2014年间，更多的中国人（55%）选择通过跨国教育渠道进入英国高等教育机构、攻读第一个学位，而非直接招生（36%）。

　　中国越来越重视跨国合作的质量，目的就在于增强《留学中国计划》的吸引力和影响力。

　　譬如“丝绸之路”这样的新倡议，就是为了给外界创造进一步接触中国的机会。由于许多高等教育机构都要依赖中国学生来实现其国际招生目标，因此中短期来看，中国依然是其国际战略的重要组成部分。

　　由于中国政府正在推进积极主动的政策议程，国内院校也致力于完善支持服务、吸引全球各地的年轻人，国际学生对中国的兴趣很可能增加。