“当前，留守儿童主要问题是处于‘三缺’状态，即‘生活上缺人照料，行为上缺人管教，学习上缺人辅导’。”张维利、刘一霞认为，“三缺”会引来一系列弊端，如:学习成绩不理想、行为出现偏差、心理健康令人担忧、人身安全缺乏保障等。

　　张维利建议，政府和教育部门应针对留守儿童在城市入学难问题制定优惠政策，如劳务输入城市的中小学，按父母打工所在地就近入学的原则，分片区选择相应学校，向进城务工子女开放，由少收费逐步过渡到不收费，这样可以较大程度减少留守儿童。此外，要进一步完善家长的监护机制，尽可能让留守儿童亲情不缺失。“有的部门在基层乡镇设立了留守儿童关爱中心，对留守儿童免费开放，当地中小学教师业余时间义务担当辅导员，让留守儿童生活不孤单、情感不留守。我们积极倡议多建立此类组织和机构，呼吁整个社会都来关注留守儿童。”刘一霞建议，充分发挥各部门职能，利用多种社会资源，共同关注留守儿童这一特殊群体，共同伸出援助之手，形成关爱留守儿童的社会环境。

(来源:人民政协网)